ANEKS

Statutu Przedszkola Miejskiego

im. Ziemi Pałuckiej w Kcyni

z dn 31.08.2012

 

 

 

Podstawa prawna

 

 

 

1.Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U z 2009r., Nr 6, poz.33, Nr 31,

poz.206 i Nr 56, poz.458).

 

2.Rozporządzenie MEN z dnia 27 lutego 2007r. w sprawie ramowych statutów publicznego

przedszkola oraz publicznych szkół ( Dz.U. z 2007 r., Nr 35,poz.222 ze zm.)

 

3.Rozporządzenie MEN z dnia 7 października 2009r. w sprawie szczegółowych

zasad sprawowania nadzoru pedagogicznego, wykazu stanowisk wymagających

kwalifikacji pedagogicznych, kwalifikacji niezbędnych do sprawowania nadzoru

pedagogicznego, a także kwalifikacji osób, którym można zlecić prowadzenie badań i

opracowanie ekspertyz (Dz.U z 2009r., Nr 168, poz.1324).

 

4.Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008r. w sprawie podstawy

programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach

szkół (Dz.U. z 2009r., Nr 4 ,poz.17 w załączniku nr 1) ,określa podstawę programową

wychowania przedszkolnego dla przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkołach

podstawowych oraz innych norm wychowania przedszkolnego.

 

 

5. Rozporządzenie MEN z dnia 3 lutego 2009r. w sprawie organizowania

wczesnego wspomagania rozwoju dzieci (Dz.U. z 12 lutego 2009r.).

 

 

6. Rozporządzenie MEN z dnia 21 czerwca 2012 r. w sprawie dopuszczania do

użytku szkolnego programów nauczania wychowania przedszkolnego,

programów nauczania i podręczników (Dz.U. z 2009r., Nr 89 ,poz.730).

 

7.Rozporządzenie MEA z dnia 17 listopada 2010 r.w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy

psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (DZ.U. Nr

228.poz.1487)

 

 

8. Rozporządzenie MEN z dnia 8 listopada 2001 r. w sprawie warunków i sposobu

organizowania przez publiczne przedszkola szkoły oraz placówki krajoznawstwa

i turystyki (Dz.U. z 2001r., Nr 135, poz.1516).

 

9. Rozporządzenie MEN z dnia 9 kwietnia 2002 r. w sprawie prowadzenia

działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez szkoły i placówki publiczne

(Dz.U. z 2002r., Nr 56, poz.506).

 

 

 

 

10. Rozporządzenie MEN z 31 grudnia 2002r. w sprawie bezpieczeństwa i

higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. z 2003r

Nr 6, poz.69).11. Rozporządzenie MEN z dnia 16 lipca 2009r. w sprawie sposobu prowadzenia

przez publiczne przedszkola i szkoły, dokumentacji przebiegu nauczania ,działalności

wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz.U.z 2009r., Nr.116, poz.977).

 

12.Konwencja o Prawach Dziecka z dnia 20 listopada 1989 r. (Dz.U. Nr 120/91

poz.526).

 

13. Powszechna Deklaracja Praw Człowieka.

 

14. Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z 2 kwietnia 1997r. (Dz.U z 1997r., Nr 78,

poz.483).

 

15.Kodeks Pracy art. 100-124.

 

 

16.Uchwała Rady Miejskiej w Kcyni Nr XII/89/2011 z dnia 18 sierpnia 2011

 

 

17. Uchwała o finansach publicznych z dnia 30.06.2005r. (Dz.U. Nr 249, poz .2104

z póź. zm.).

 

 

 

 

POSTANOWIENIA OGÓLNE

 

§1

 

Nazwa przedszkola

 

1. Siedziba przedszkola znajduje się w Kcyni przy ulicy Libelta 1.

2. Przedszkole jest placówką publiczną, dla której organem prowadzącym jest Gmina Kcynia.

3. Nadzór pedagogiczny nad przedszkolem sprawuje Kurator Oświaty.

4. Ustalona nazwa używana jest przez przedszkole w pełnym brzmieniu:
   
    

Przedszkole Miejskie

im. Ziemi Pałuckiej w Kcyni

ul. Libelta 1
tel. (0 52 589-37-41)

 

 

 

 

§2

 

 

 

CELE I ZADANIA PRZEDSZKOLA

WYNIKAJĄCE Z PRZEPISÓW PRAWA

 

 

1. Przedszkole udziela dzieciom pomocy psychologiczno-pedagogicznej

 

1. diagnozowanie środowiska dzieci

2. rozpoznawanie potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb dzieci i umożliwianie ich zaspokojenia,

3. rozpoznawanie przyczyn trudności w uczeniu się i w kontaktach społecznych (we współpracy z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną lub specjalistyczną),

4. wspieranie dzieci z wybitnymi uzdolnieniami,

5. organizowanie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formie zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych,logopedycznych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym,

6. podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu wychowawczego przedszkola,

7. prowadzenie edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród dzieci,

8. upowszechnianie wśród dzieci wiedzy o bezpieczeństwie oraz kształtowanie właściwych postaw wobec zagrożeń i sytuacji nadzwyczajnych;

 

 

 

2.Przedszkole wspiera opieką dzieci niepełnosprawne poprzez:

 

1. kształcenie i wychowanie dostosowane do potrzeb dzieci, umożliwiające

naukę w dostępnym dla dzieci zakresie,

2. zapewnienie specjalistycznej pomocy i opieki , usprawnianie

zaburzonych funkcji, rewalidacja i terapia,

3. organizowanie wczesnego wspomagania rozwoju prowadzonego z

dzieckiem i jego rodziną, celem stymulowania psychofizycznego rozwoju

dziecka;

 

 

3. W przedszkolu umożliwia się dzieciom podtrzymywanie poczucia tożsamości

narodowej, etnicznej, językowej i religijnej poprzez:

1. rozbudzanie przynależności narodowej, regionalnej, lokalnej,

2. ochronę i przekaz narodowego dziedzictwa kulturowego, aprobatę języka literackiego i gwary,

3. zapewnienie możliwości nauki religii na życzenie rodziców,

4. kształtowanie szacunku dla praw człowieka, podstawowych swobód, bez

względu na różnice ras, koloru skóry, poglądów politycznych, przekonań i wyznań,

narodowości, pochodzenia społecznego, urodzenia - na podstawie art. 2 Powszechnej

Deklaracji Praw Człowieka,

1. 5. zapewnienie poszanowania prawa do zachowania obywatelstwa, nazwiska, stosunków rodzinnych na podstawie art. 8 Konwencji o Prawach Dziecka;

   6. Sposób realizacji zadań przedszkola

 

 

1. 4. Przedszkole realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty

oraz w podstawie programowej wychowania przedszkolnego i planach terminowych

przedszkola - przy ścisłym współdziałaniu z rodzicami dzieci, placówkami

specjalistycznymi działającymi w środowisku, organizacjami i instytucjami

kulturalno-oświatowymi, z uwzględnieniem wspomagania indywidualnego rozwoju

dziecka oraz wspomagania rodziny w wychowaniu dziecka i przygotowaniu go do

nauki w szkole.

 

 

5. Przedszkole wspomaga indywidualny rozwój dziecka poprzez:

 

1. organizowanie różnorodnych sytuacji wychowawczych, opiekuńczych i edukacyjnych

sprzyjających wszechstronnemu rozwojowi dziecka w sferze społecznej, ruchowej i umysłowej,

2. wspieranie rozwoju duchowego, moralnego, kulturalnego opartego na uniwersalnych wartościach ogólnoludzkich,

3. kształtowanie wrażliwości na potrzeby innych, wychodzenie na przeciw nim w poczuciu odpowiedzialności za drugiego człowieka,

4. kierowanie procesem wychowawczo-dydaktycznym w sposób podmiotowy i partnerski uwzględniający propozycje dzieci i rodziców,

5. wnikliwą obserwację zachowania i postępów dzieci, diagnozowanie poziomu rozwoju psychoruchowego dzieci rozwijających się wolniej i dzieci o nieharmonijnym rozwoju (kierowanie za zgodą rodziców na badania specjalistyczne),

6. wspomaganie rozwoju dzieci rozwijających się wolniej lub nieharmonijnie, uwzględniające ich rzeczywiste potrzeby i możliwości

7. zaspakajanie potrzeb dzieci wyróżniających się uzdolnieniami, zapewnienie warunków umożliwiających im rozwijanie zadatków wrodzonych i osiąganie pierwszych sukcesów;

 

 

 

1. 6. Przedszkole wspomaga rodzinę w wychowaniu dziecka poprzez:

 

1. pełnienie funkcji doradczej i wspierającej działania wychowawcze rodziców,

2. organizowanie różnorodnych sytuacji wychowawczych,

3. pomaganie w rozpoznawaniu możliwości rozwojowych dziecka i podjęciu wczesnej interwencji specjalistycznej,

4. informowanie na bieżąco o postępach i problemach dziecka,

5. uzgadnianie wspólnie z rodzicami kierunków i zakresu zadań realizowanych w przedszkolu,

6. wspieranie rodziny w rozwiązywaniu problemów wychowawczych,

7. stwarzanie rodzicom możliwości rozwijania własnych umiejętności wychowawczych (pedagogizacja),

8. upowszechnianie wiedzy o prawach dziecka,

9. podejmowanie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych

przeciwdziałanie patologii rodzinnej,

10. współpracę z podmiotami działającymi na rzecz rodziny i dzieci;

 

 

 

 

7. Przedszkole przygotowuje dzieci do podjęcia nauki w szkole poprzez:

1. stwarzanie dzieciom warunków do wszechstronnego i harmonijnego

rozwoju osobowości,

2. kształtowanie u dzieci przyjaznego nastawienia do uczenia się, w tym

także zdolności do podejmowania wysiłku intelektualnego,

3. zachęcanie i wdrażanie dzieci do poznawania świata,

4. wychowanie do dbałości o bezpieczeństwo własne i innych,

kształtowanie umiejętności rozważnego zachowywania się w

codziennych sytuacjach,

5. wychowanie do zgodnego współdziałania z rówieśnikami i dorosłymi,

6. wspomaganie rozwoju umysłowego w zakresie kształtowania kultury

językowej, przygotowania do nauki czytania i pisania oraz edukacji

matematycznej,

7. realizowanie dążeń dzieci do wypowiadania się w twórczości plastycznej,

muzycznej i ruchowej,

8. łagodzenie stresu adaptacyjnego związanego z przekroczeniem progu

szkoły i podjęciem roli ucznia;

9. w przypadku dzieci niepełnosprawnych powyższe zadania realizowane są ze

szczególnym uwzględnieniem rodzaju i stopnia niepełnosprawności.

10. celem poprawy jakości pracy przedszkola możliwe są nowatorskie

rozwiązania programowe, organizacyjne lub metodyczne (innowacje pedagogiczne).

 

 

8. Dzieciom zapewnia się w przedszkolu bezpieczne i higieniczne warunki

zabawy, nauki i wypoczynku:

1. nauczyciele dbając o równowagę psychiczną dzieci i ich dobre

samopoczucie proponują zróżnicowane zajęcia, stosują na zmianę formy

wymagające większego wysiłku i swobodne zabawy, dbają o właściwy

stosunek pobytu dzieci w sali i na powietrzu,

2. pracownicy przedszkola postępują zgodnie z zasadami dobrej praktyki

higienicznej i dobrej praktyki produkcyjnej,

3. w miejscach, w których prowadzone są zajęcia stan urządzeń nie może

stwarzać zagrożenia dla bezpieczeństwa dzieci,

4. sale przedszkolne posiadają właściwe oświetlenie, wentylację,

ogrzewanie oraz powierzchnię użytkową.

5. przedszkole posiada sprzęt i urządzenia ochrony przeciwpożarowej,

6. urządzenia nowo nabywane i elementy wyposażenia posiadają stosowne

atesty i certyfikaty,

7.za zapewnienie bezpieczeństwa na placówce odpowiada gmina.

 

8.za zdrowie i bezpieczeństwo dzieci odpowiada nauczyciel pełniący

obowiązki zawodowe w danym czasie do momentu przekazania ich

prawnym opiekunom lub osobom upoważnionym, a w czasie zajęć

dodatkowych osoba prowadząca te zajęcia.

 

9. w czasie pobytu dziecka w przedszkolu nie może ono pozostać bez nadzoru osoby dorosłej.

 

10. w grupach zatrudniona jest pomoc nauczyciela, która pomaga w sprawowaniu opieki nad dziećmi.

 

11. w razie zaistnienia w przedszkolu wypadku tryb postępowania

powypadkowego określony jest odrębnymi przepisami.

12. pomoc medyczna jest udzielana dzieciom za zgodą rodziców. W sytuacjach

koniecznych, gdy brak kontaktu z rodzicami, korzysta się z usług pogotowia

ratunkowego.

14. pracownicy przedszkola zobowiązani są do udziału w szkoleniach z zakresu

bhp i p.poż. oraz udzielania pierwszej pomocy.

15. umożliwia się ubezpieczenie dzieci od następstw nieszczęśliwych wypadków

za zgodą rodziców.

16. w celu zapewnienia bezpieczeństwa dzieci na drogach publicznych prowadzi

się systematyczną pracę nad zaznajamianiem dzieci z podstawowymi przepisami ruchu

drogowego. Przedszkole stosuje różnorodne formy pracy sprzyjające opanowaniu umiejętności

poruszania się po drogach i współpracuje z instytucjami zajmującymi się zagadnieniami ruchu

drogowego.

17. szlaki komunikacyjne wychodzące poza teren przedszkola posiadają

zabezpieczenia uniemożliwiające wyjście bezpośrednio na jezdnię i w miarę możliwości

powinny wychodzić na ulicę o mniejszym natężeniu ruchu.

18.przy wyjściu poza teren przedszkola zapewnia się opiekę jednego opiekuna dla grupy liczącej

do 15 dzieci.

19. każde wyjście, wyjazd z dziećmi poza teren przedszkola odnotowuje się w

„karcie wycieczki”. Wymagany jest podpis osoby odpowiedzialnej za bezpieczeństwo

powierzonych dzieci.

20. przedszkole organizuje wycieczki autokarowe, krajoznawcze i inne imprezy

wyjazdowe (teatr, kino, muzeum), z uwzględnieniem obowiązujących w tym

zakresie przepisów, stanu zdrowia i sprawności fizycznej dzieci. Program

wycieczki winien być dostosowany do wieku, potrzeb i zainteresowań dzieci.

21. udział dzieci w wycieczkach wymaga pisemnej zgody rodziców (prawnych opiekunów).

22. zgodę na wycieczkę wydaje dyrektor na podstawie podpisania karty wycieczki, co najmniej

trzy dni przed wyjazdem dzieci.

23. nauczyciel organizujący wycieczkę gromadzi następującą dokumentację:

1). kartę wycieczki i listę uczestników,

2). pisemną zgodę rodziców na wyjazd dziecka,

3). preliminarz finansowy wycieczki,

4. dowód ubezpieczenia wszystkich uczestników wycieczki od następstw nieszczęśliwych wypadków,

5. dowód ubezpieczenia opiekunów od odpowiedzialności cywilnej;

 

24.rodzice dzieci przewlekle chorych zobowiązani są do przedłożenia instruktażu dotyczącego

sprawowania opieki.

 

Szczegółowe zasady przyprowadzania i odbierania dzieci

1. Opiekę nad dziećmi w drodze do przedszkola sprawują rodzice

(opiekunowie) lub osoby dorosłe upoważnione oświadczeniem, zapewniając

dzieciom pełne bezpieczeństwo. Nauczyciel ma prawo wylegitymować tę

osobę na podstawie dowodu osobistego.

2. Opiekun jest zobowiązany przekazać dziecko pomocy nauczyciela, która to

bezpośrednio oddaje dziecko pod opiekę nauczyciela.

3. Osoba odbierająca dziecko nie może być pod wpływem alkoholu. W takiej

sytuacji dziecko pozostaje pod opieką nauczyciela do momentu przyjścia

innej osoby upoważnionej do odbioru dziecka.

4.Rodzice są zobowiązani do odebrania dziecka do czasu zamknięcia przedszkola. W przypadku odbioru dziecka przez osoby trzecie potrzebne jest pisemne upoważnienie rodzica.

5. Jeżeli dziecko nie zostanie odebrane do czasu zamknięcia przedszkola,

nauczyciel po sporządzeniu notatki służbowej i powiadomieniu policji, zabiera dziecko do domu.

6. Do przedszkola nie przyjmuje się dzieci chorych na choroby zakaźne, a w przypadku

zachorowania dziecka w czasie pobytu w przedszkolu rodzic zobowiązany est do odebrania dziecka. W sytuacjach infekcji, chorób skórnych, zakaźnych dziecko nie może

uczęszczać do przedszkola do czasu całkowitego wyleczenia.

7.. Rodzice dzieci uczęszczających do oddziałów "zerowych" zobowiązani są do punktualnego

przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola.

 

Organizacja zajęć dodatkowych

1. Przedszkole organizuje zajęcia dodatkowe z uwzględnieniem potrzeb i możliwości rozwojowych dzieci.

2. Dla dzieci organizowane są w przedszkolu zajęcia dodatkowe, umożliwiające im rozwijanie

swoich zdolności i rozwijanie zainteresowań (zajęcia taneczne, język angielski), oraz

program profilaktyki zdrowia

3. Dla dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych organizowane są w przedszkolu zajęcia, zapewniające im specjalistyczną pomoc i opiekę:

1. zajęcia wyrównawcze, psychopedagogiczne organizowane dla dzieci, u których stwierdzono

specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające uzyskanie osiągnięć wynikających z podstawy programowej wychowania przedszkolnego; zajęcia prowadzą psychopedagog oraz nauczyciele poszczególnych grup ;

2. spotkania logopedyczne, organizowane są dla dzieci 3,4,5,6 - letnich z

zaburzeniami mowy, które powodują zakłócenia komunikacji językowej

oraz utrudniają naukę; spotkania prowadzi nauczyciel posiadający

przygotowanie w zakresie logopedii lub logopedii szkolnej;

3.w przedszkolu organizuje się naukę religii na życzenie rodziców, dla grupy

dzieci 5,6-letnich. Dzieciom nieuczestniczącym w katechezie przedszkole zapewnia na ten czas opiekę.

 

 

 

§3

 

ORGANY PRZEDSZKOLA

 

1. Zgodnie z Ustawą o systemie oświaty organami przedszkola są:

 

-Dyrektor przedszkola,

-Rada Pedagogiczna,

-Rada Rodziców.

 

Kompetencje Dyrektora Przedszkola

 

1. Dyrektor przedszkola w szczególności: jako organ administracji oświatowej:

a. podejmuje decyzje administracyjne,

b. tworzy plan nadzoru pedagogicznego,

c. sprawuje nadzór pedagogiczny;jako kierownik placówki oświatowej:

d. kieruje przedszkolem i jest jego przedstawicielem na zewnątrz,

e. odpowiada za dydaktyczny i wychowawczy poziom przedszkola,

f. jest przełożonym służbowym wszystkich pracowników,

g. jest przewodniczącym rady pedagogicznej,

h. sprawuje opiekę nad dziećmi,

i. współpracuje z radą pedagogiczną i radą rodziców,

j. odpowiada za realizacje zadań zgodnie z uchwałami rady pedagogicznej podjętymi w ramach ich kompetencji oraz zarządzeniami organu prowadzącego,

k. zapewnia pomoc nauczycielom w realizacji ich zadań i ich

doskonaleniu zawodowym,

l. zapewnia w miarę możliwości odpowiednie warunki organizacyjne do realizacji zadań dydaktycznych i opiekuńczo-wychowawczych,;

m. jako pracodawca zatrudnia i zwalnia pracowników przedszkola,

n. nagradza i karze pracowników,

o załatwia sprawy osobowe,

p. określa zakres odpowiedzialności materialnej pracowników,

r. zapewnia odpowiedni stan bhp;

s. dyrektor jest pracownikiem przedszkola, powołuje go i zwalnia

organ prowadzący;

 

3. Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach:

• zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników przedszkola,

• przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i

• innym pracownikom

• występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników przedszkola;

 

4. Dyrektor przedszkola w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z radą

pedagogiczną, radą rodziców, z organem prowadzącym i nadzorującym.

 

5. Stanowisko dyrektora przedszkola powierza na 5 lat szkolnych organ

prowadzący przedszkole. W uzasadnionych przypadkach stanowisko

powierzane jest na krótszy okres, jednak nie krótszy niż 1 rok szkolny.

 

 

Kompetencje Rady Pedagogicznej

 

1. W przedszkolu działa Rada Pedagogiczna, która jest kolegialnym organem

przedszkola w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia,

wychowania i opieki.

2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w

przedszkolu. W zebraniach rady pedagogicznej mogą brać udział z głosem

doradczym osoby zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na

wniosek Rady Pedagogicznej.

3. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor Przedszkola.

 

4. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:

1. zatwierdzanie planów pracy przedszkola,

2. podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych, po zaopiniowaniu ich projektów przez radę rodziców,

3. ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli przedszkola,

4. podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy dzieci,

5. przygotowanie projektu statutu przedszkola albo jego zmian i przedstawienie do uchwalenia radzie rodziców;

 

 

 

10. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:

1. organizację pracy przedszkola, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć i rozkład zajęć

dodatkowych,

2. projekt planu finansowego przedszkola,

3. wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych

wyróżnień,

4. propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i

zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć;

 

 

11.Zebrania plenarne Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem

roku szkolnego, po zakończeniu I semestru i po zakończeniu rocznych zajęć oraz w

miarę bieżących potrzeb. Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu

sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy przewodniczącego, organu

prowadzącego przedszkole albo, co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej.

Zebrania Rady są protokołowane.

 

12.Nauczyciele są zobowiązani do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu

Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobro dzieci lub ich rodziców, a także

nauczycieli i innych pracowników przedszkola.

 

13.Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów, w

obecności co najmniej połowy jej członków.

 

14.Rada Pedagogiczna może wystąpić do organu prowadzącego z wnioskiem o

odwołanie Dyrektora lub do Dyrektora o odwołanie nauczyciela, przy czym organ

uprawniony do odwołania, obowiązany jest przeprowadzić postępowanie

wyjaśniające i powiadomić o jego wynikach Radę Pedagogiczną w terminie 14 dni

od dnia otrzymania wniosku w sprawie odwołania nauczyciela ze stanowiska

Dyrektora.

 

15.Szczegółowe informacje dotyczące działalności Rady Pedagogicznej zawiera

regulamin Rady Pedagogicznej.

 

 

Kompetencje Rady Rodziców

 

1. W przedszkolu działa Rada Rodziców stanowiąca reprezentację ogółu rodziców dzieci

przedszkolnych.

2. Zasady tworzenia Rady Rodziców uchwala ogół rodziców dzieci uczęszczających do przedszkola.

3. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny ze statutem przedszkola.

4. Rada Rodziców może występować do Rady Pedagogicznej i Dyrektora przedszkola z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw przedszkola.

 

 

 

 

20. W celu wspierania działalności statutowej przedszkola Rada Rodziców może

gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł.

 

 

Zasady użytkowania funduszy określa regulamin Rady Rodziców.

1. Rada Rodziców uchwala w porozumieniu z Radą Pedagogiczną :

a) program wychowawczy przedszkola obejmujący wszystkie treści i działania o

charakterze wychowawczym skierowane do dzieci , realizowane przez nauczycieli ;

b) program profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych dzieci, potrzeb

danego środowiska obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym

skierowane do dzieci ,nauczycieli i rodziców;

2. Oddelegowuje jednego przedstawiciela rodziców do prac w Komisji Konkursowej

dokonującej wyboru kandydata na stanowisko Dyrektora przedszkola.

3.Rada Rodziców w sprawach wykraczających poza jej kompetencje może zwołać ogólne zebranie

rodziców.

4.Szczegółowe informacje dotyczące działalności Rady Rodziców zawiera Regulamin Rady Rodziców.

 

 

Zasady współdziałania organów przedszkola

1. Organy przedszkola porozumiewają się ze sobą w następujący sposób:

a. ustalają zasady współdziałania poszczególnych organów zapewniające w szczególności właściwe wykonywanie kompetencji tych organów określonych w przepisach prawa i w statucie przedszkola,

b. zapewniają bieżącą wymianę informacji o podejmowanych i planowanych działaniach i decyzjach, poprzez zapraszanie na zebrania członków Rady Rodziców lub Pedagogicznej, wymianę informacji poprzez przewodniczących rad, pisemne przedstawienie sprawy.

c. Każdy z organów dysponuje możliwością zwołania wspólnego spotkania w celu

wymiany informacji, planowanych i podejmowanych działań i decyzji.

d. Tryb organizowania spotkań organów przedszkola odbywa się zgodnie z ustaleniami w regulaminach organów. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania. Informacje o spotkaniach mają formę pisemną (ogłoszenia) i powinny się ukazać, na co najmniej 5 dni przed planowanym spotkaniem.

 

Sposób rozwiązywania sporów między organami przedszkola

1. Umożliwia się rozwiązywanie sytuacji konfliktowych wewnątrz przedszkola na

zasadach partnerstwa i demokracji z udziałem zainteresowanych stron, bez

angażowania osób z zewnątrz. W tym celu przeprowadzone będą rozmowy

negocjacyjne w celu zażegnania lub złagodzenia konfliktu.

2. Jeżeli rozmowy negocjacyjne nie przyniosą oczekiwanych rezultatów włączy się

w rozwiązanie sporów mediatora.

3. Wszelkie sprawy sporne miedzy rodzicem a nauczycielem rozpatrywane są w następującym trybie:

1. Rodzice zgłaszają problem nauczycielowi – wychowawcy, wspólnie ustalają sposób rozwiązania problemu

2). Nauczyciel / Rodzic przekazuje informację Dyrektorowi,

3). Dyrektor organizuje spotkania rodzica z udziałem nauczyciela, gdzie wszystkie

strony mają prawo przedstawić własne relacje celem rozwiązania sporu

4. Jeżeli wypracowane rozwiązanie nie satysfakcjonuje zainteresowaną stronę może ona zwrócić

5. się o rozwiązanie problemu do organu prowadzącego przedszkole, do organu sprawującego nadzór pedagogiczny, lub sądu.

28. Jeżeli spór rozstrzyga organ nadzorujący, prowadzący, lub sąd - strony są

informowane o rozstrzygnięciach na posiedzeniach Rady Pedagogicznej lub

Rady Rodziców.

 

§4

ORGANIZACJA PRZEDSZKOLA

 

1. Przedszkole jest placówką publiczną, nieferyjną, która:

1). prowadzi bezpłatne nauczanie i wychowanie w zakresie podstawy programowej wychowania przedszkolnego,

2). przeprowadza rekrutację dzieci w oparciu o zasadę powszechnej

dostępności,

3). zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone odrębnymi

przepisami;

 

2. Szczegółową organizację nauczania wychowania i opieki w danym roku szkolnym

określa arkusz organizacji przedszkola opracowany przez Dyrektora do 30

kwietnia każdego roku.

3.Arkusz Organizacyjny Przedszkola zaopiniowany przez Radę Pedagogiczną zatwierdza

Organ Prowadzący w terminie do 30 maja każdego roku.

4.Rok szkolny w przedszkolu rozpoczyna się z dniem 1 września każdego roku,

a kończy z dniem 31 sierpnia następnego roku.

 

 

 

§5

PODSTAWOWA JEDNOSTKA

ORGANIZACYJNA PRZEDSZKOLA

 

1. Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział obejmujący

dzieci w zbliżonym wieku, z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań,

uzdolnień,.

 

Liczba dzieci w oddziałach

1. Liczba dzieci w oddziale nie może przekraczać 26

 

 

.§6

ORGANIZACJA PRACY

WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ

 

1. Praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest w przedszkolu

w oparciu o podstawę programową wychowania przedszkolnego i program

wybrany z zestawu programów zatwierdzonych przez MEN .Ponadto w przedszkolu realizowane są plany roczne i plany miesięczne

 

2. Nauczyciel ma prawo wyboru programu wychowania przedszkolnego oraz

podręcznika lub książek pomocniczych dopuszczonych do użytku szkolnego

przez MEN.

3. Nauczyciel przedstawia wybrane podręczniki rodzicom i Radzie Pedagogicznej

do zaopiniowania ,a dyrektor przedszkola dopuszcza je do użytku przedszkolnego.

 

4. Zajęcia pozabudżetowe odbywają się na podstawie programów wybranych przez

osoby prowadzące te zajęcia

5. Nauka religii odbywa się na podstawie programów opracowanych przez władze

kościelne.

 

 

Czas trwania zajęć w przedszkolu

 

1. Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut.

2. Czas trwania zajęć prowadzonych dodatkowo, w szczególności zajęć

umuzykalniających, nauki języka obcego, nauki religii i zajęć rewalidacyjnych,

powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosić:

1. z dziećmi w wieku 3-4 lat - około 15 minut,

2. z dziećmi w wieku 5-6 lat - około 30 minut;

9. Nauka religii w przedszkolu odbywa się w wymiarze 60 minut tygodniowo

(2 razy po 30 minut).

10. Zgodnie z życzeniami rodziców przedszkole umożliwia dzieciom korzystanie z

zajęć dodatkowych (nauki języka obcego, zajęć tanecznych,) w wymiarze tygodniowym

zgodnym z wolą rodziców i koncepcją organizacyjną osób prowadzących te

zajęcia. Zajęcia te prowadzone są za dodatkową opłatą wnoszoną przez rodziców

na podstawie umowy zawartej między wykonawcą usługi a Dyrektorem lub Radą

Rodziców. Na te cele przedszkole użycza nieodpłatnie swoich pomieszczeń.

 

Sposób dokumentowania zajęć prowadzonych w przedszkolu

 

1.Przedszkole prowadzi dla każdego oddziału dziennik zajęć przedszkola, w którym

dokumentuje się przebieg pracy wychowawczo-dydaktycznej z wychowankami w

danym roku szkolnym.

2.Do dziennika zajęć wpisuje się w porządku alfabetycznym nazwiska i imiona

wychowanków, daty i miejsca ich urodzenia, imiona i nazwiska rodziców

(prawnych opiekunów) i adresy ich zamieszkania, oznaczenie realizowanego

programu wychowania przedszkolnego oraz odnotowuje się obecność

wychowanków na zajęciach; fakt przeprowadzenia zajęć nauczyciel potwierdza

podpisem.

 

 

§7

 

Liczba oddziałów w przedszkolu

 

1. Przedszkole jest wielooddziałowe, tzn. 4-oddziałowe.

2. Wszystkie oddziały zlokalizowane są w jednym budynku

3. Liczba tworzonych oddziałów uzależniona jest od ilości przyjętych dzieci i warunków lokalowych przedszkola.

 

 

 

 

 

§8

 

Arkusz organizacji przedszkola

 

1. Szczegółową organizację wychowania, nauczania i opieki w danym roku

szkolnym określa arkusz organizacji przedszkola opracowany przez dyrektora

przedszkola. Arkusz zatwierdza organ prowadzący.

 

2. W arkuszu organizacji przedszkola określa się w szczególności:

1. czas pracy poszczególnych oddziałów,

2. liczbę pracowników przedszkola, w tym pracowników zajmujących

stanowiska obsługi i administracji,

3. ogólną liczbę godzin pracy finansowanych ze środków przydzielonych

przez organ prowadzący przedszkole;

 

 

§9

 

Ramowy rozkład dnia

 

1. Organizację pracy przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez

Dyrektora przedszkola na wniosek Rady Pedagogicznej, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy oraz oczekiwań rodziców (prawnych opiekunów).

2. Ramowy rozkład dnia w przedszkolu dla grupy 3-latków:

7.30- 8.15 – zabawy dowolne wg. zainteresowań :manipulacyjne, konstrukcyjne, tematyczne, dydaktyczne, inne; indywidualne wspomaganie rozwoju;

8.15- 8.30 –zabawa ruchowa i czynności higieniczno –porządkowe;

8.30- 9.00 - śniadanie ;

9.00 - 9.20 – Zajęcia dydaktyczne;realizacja zadań edukacyjnych w różnych sferach aktywności dziecka dostosowanych do jego możliwości,działania indywidualne,działania zespołowe ,praca z całą grupą.

9.20 - 11.15 – zabawy w ogrodzie przedszkolnym ,spacery, obserwacje przyrodnicze;

11.15 – 11.30 – zabawa ruchowa i czynności sanitarne;

11.30 – 12.00- obiad;

12.00 - 12.15 –poobiedni relaks

12.15- 13.45- praca z dzieckiem o indywidualnych potrzebach rozwojowych

13.45 - 14.15 – realizacja pomysłów dzieci,zabiegi higieniczne

14.15- 14.30- podwieczorek;

14.30- 15.30 – zabawy w ogrodzie;

15.30 – 16:15-zabawy dowolne wg zainteresowań dzieci;

16.15-16.30- rozchodzenie się dzieci i indywidualne kontakty z rodzicami

 

3. Ramowy rozkład dnia w przedszkolu dla grupy 4-latków:

6.30- 7.45 – zabawy dowolne , tematyczne, konstrukcyjne;

7.45- 8.15 – ćwiczenia wspomagające i stymulujące;

8.15 – 8.30 - zabawa ruchowa ,czynności porządkowe;zabiegi higieniczne

8.30- 9.00 - śniadanie ;

9.00-9.10- higiena jamy ustnej

9.00 – 9.50 – zajęcia dydaktyczne;.realizacja zadań edukacyjnych w różnych sferach aktywności dziecka dostosowanych do jego możliwości

9.50 -10.15 –zabawy dowolne;

10.15 - 11.20 – zabawy w ogrodzie przedszkolnym ,spacery, doświadczenia przyrodnicze;

11.20 – 11.30 – czynności higieniczno – porządkowe;

11.30 – 12.00- obiad;

12.00 - 12.30 –czynności higieniczne, relaksacja;

12.30- 13.45 – spacery, zabawy w terenie, obserwacja przyrody;

13.45 - 14.00 –czynności higieniczne;

14.00- 14.30- podwieczorek;

14.30- 15.00 – ćwiczenia wspomagające i stymulujące;

15.00 – 16:00- zabawy dowolne wg zainteresowań dzieci;

16.00 – 16:30 –rozchodzenie się dzieci;

 

4. Ramowy rozkład dnia w przedszkolu dla grupy 5-latków:

6.30- 7.45 – zabawy dowolne wg. zainteresowań :manipulacyjne, konstrukcyjne, tematyczne, dydaktyczne, inne;

7.45- 8.15 –indywidualne ćwiczenia wspomagające i stymulujące, korygowanie rozwoju, zabawy dowolne dzieci(praca z dzieckiem zdolnym) pozostałe dzieci zabawy dowolne;

8.15 – 8.30 – ćwiczenia poranne ,czynności porządkowe-higieniczne;

8.30- 9.00 - śniadanie ;

9.00 - 10.00 – zajęcia dydaktyczne;.

10.00 -10.30 – zabawy dowolne wg. zainteresowań :manipulacyjne, konstrukcyjne, tematyczne, dydaktyczne, inne;

10.30 - 11.15 – zabawy w ogrodzie przedszkolnym ,spacery, obserwacje przyrodnicze , lub zabawy ruchowe ,lub zabawy ruchowe w sali, praca w kąciku przyrody;

11.15 – 11.30 – czynności higieniczne;

11.30 – 12.00- obiad;

12.00 - 12.30 –czynności higieniczne, zabawy relaksacyjne;

12.30- 13.45 – zabawy ruchowe w ogrodzie, w terenie obserwacja przyrody, lub zabawy ruchowe w sali;

13.45 - 14.00 –czynności higieniczne;

14.00- 14.30- podwieczorek, czynności higieniczne;

14.30- 15.00 – indywidualne ćwiczenia stymulujące, korygowanie rozwoju, praca z dzieckiem zdolnym (pozostałe dzieci zabawy wg zainteresowań);

15.00 – 16:15- rozchodzenie się dzieci zabawy dowolne wg zainteresowań dzieci;

 

5. Ramowy rozkład dnia w oddziale "zero":

7.00-8.00 – schodzenie się dzieci, stwarzanie warunków do zabaw odpowiadającym zainteresowaniom dziecięcym,gry i zabawy dydaktyczne,zabawy konstrukcyjne,tematyczne,badawcze

8.00- 8.15 – ćwiczenia poranne

8.15-8.30- czynności higieniczne oraz przygotowanie do śniadania

8.30-9.00- śniadanie

9.00-9.15- przygotowanie do zajęć

9.15-10.15- zajęcia dydaktyczne,będące realizacją wybranych treści z programu wychowania przedszkolnego

10.15-10.30 -przygotowanie do wyjścia do ogrodu- czynności samoobsługowe

10.30-11.30- pobyt w ogrodzie-zabawy i gry ruchowe,obserwacje przyrodnicze,prace porządkowe i ogrodnicze, zabawy dowolne

11.30-11.45- powrót z ogrodu,w szatni czynności samoobsługowe

11.45– 12.00 – czynności higieniczne oraz przygotowanie do obiadu

12 .00-12.45- obiad

12.45-13.00 -odpoczynek-słuchanie muzyki relaksacyjnej,bajek,wybranych pozycji z literatury dziecięcej

13.00-14.00- gry i zabawy dydaktyczne,zabawy konstrukcyjne,tematyczne,badawcze, zabawy ze śpiewem,działalność plastyczna, zabawy ruchowe. Zabawy dowolne w sali lub w ogrodzie

14.00-14.30- w łazience czynności higieniczne oraz przygotowanie do podwieczorku

14.30-15.00- podwieczorek

15.00-16.30- stwarzanie warunków do zabaw odpowiadających zainteresowaniom dziec,praca indywidualna i zespołowa w zależności od potrzeb i możliwości dzieci ,prace porządkowe w sali. W zależności od pory roku zabawy dowolne w ogrodzie. Rozchodzenie się dzieci

 

6. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciel (nauczyciele), któremu

powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustala dla tego oddziału szczegółowy

rozkład dnia, z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci.

7. Rozkład pracy z dziećmi w ciągu dnia może ulegać zmianie w zależności od

potrzeb organizacyjnych.

8. W ramowym rozkładzie dnia dopuszcza się możliwość organizowania zajęć

dodatkowych takich jak: nauka języka, rytmika, inne - wg potrzeb rodziców i

dzieci w godzinach dostosowanych do planów organizacyjnych.

 

 

§10

 

Zasady funkcjonowania przedszkola

 

1. Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny, z wyjątkiem przerw ustalonych

przez organ prowadzący.

 

Dzienny czas pracy przedszkola

1. Dzienny czas pracy przedszkola ustalany jest przez organ prowadzący na

wniosek dyrektora przedszkola i rady pedagogicznej i wynosi:

1. dla przedszkola od godz. 6:30 - do godz. 16.30,

2. czas przeznaczony na realizację podstawy programowej wychowania

przedszkolnego wynosi nie mniej niż 5 godzin dziennie;

3.godziny realizacji podstawy programowej wynikające z planu organizacyjnego przedszkola -

od 8.00-13.00

4. Przedszkole organizuje naukę religii. Naukę religii włącza się do planu zajęć przedszkolnych.

 

Terminy przerw w pracy przedszkola

1. Terminy przerw wakacyjnych ustala organ prowadzący.

2. Przerwy w pracy przedszkola wykorzystuje się na przeprowadzenie niezbędnych

remontów, gruntownych porządków, a także na urlopy wypoczynkowe pracowników

pedagogicznych i administracyjno-obsługowych.

3. Zakłada się możliwość zmniejszenia liczby oddziałów i ich czasu pracy w ciągu

dnia w czasie przerw świątecznych i wakacyjnych, w zależności od potrzeb.

 

 

Zasady odpłatności za Przedszkole

 

1. Usługi świadczone przez przedszkola prowadzone przez Gminę Kcynia realizowane są w strukturach organizacyjnych określonych przez statuty tych jednostek.

2. Usługi świadczone przez przedszkola prowadzone przez Gminę Kcynia w zakresie

podstawy programowej wychowania przedszkolnego są realizowane bezpłatnie w wymiarze 5 godzin dziennie.

3. Ustala się odpłatność rodziców (prawnych opiekunów) 1,80 zł za świadczenia

wykraczające poza podstawę programową, obejmujące realizację tej części zadań wychowawczych, opiekuńczych, dydaktycznych i terapeutycznych przedszkola, które są realizowane w przedszkolach funkcjonujących codziennie ponad 5 godzin.

Są to:

1. zajęcia i zabawy wspomagające rozwój myślenia, spostrzegania, rozumowania, pamięci, uwagi i wyobraźni realizowane w oparciu o programy własne przedszkola

2. gry i zabawy badawcze rozwijające zainteresowania i wiedzę o otaczającym świecie oraz zajęcia twórcze oraz odtwórcze rozwijające indywidualne uzdolnienia dzieci

3. zajęcia terapeutyczne

 

4. Dyrektor przedszkola na podstawie stawek odpłatności uchwalonych przez organ prowadzący na mocy uchwały oraz deklarowanej przez rodziców (opiekunów prawnych) dziecka liczby godzin pobytu dziecka w przedszkolu, ponad czas bezpłatnego pobytu, , wylicza oraz podaje do wiadomości rodziców (opiekunów prawnych) wysokość miesięcznej opłaty za korzystanie ze

świadczeń przedszkola.

 

1. opłatę za wszystkie świadczenia przedszkoli płatne są z góry od 5 do 20 dnia każdego miesiąca, w przypadku opóźnienia opłaty naliczane będą odsetki ustawowe za każdy dzień opóźnienia licząc od 21 dnia każdego miesiąca, o ile to nie jest sobota, niedziela lub święto.

2. za niewykonanie obowiązku odbioru dziecka po godzinie zamknięcia przedszkola, przedszkole nalicza umowną karę pieniężną w wysokości 30,00zł za każdą rozpoczętą godzinę pobytu dziecka w przedszkolu.

 

5. Opłatę za wyżywienie ustala dyrektor przedszkola.

1. w związku ze zmianami cen żywności, w porozumieniu z intendentem i rodzicami, dyrektor

może wnioskować o zmianę opłat za żywienie,

2. dziecko może korzystać w przedszkolu z 3 posiłków (śniadanie, obiad, podwieczorek). Za śniadanie pobiera się opłatę w wysokości około 1zł stawki dziennej, za obiad pobiera się opłatę około 2.50zł stawki dziennej, za podwieczorek pobiera się opłatę w wysokości 1zł stawki dziennej,

3. dzieci mogą korzystać z naturalnej wody mineralnej podawanej między

posiłkami ,

4. w przypadku zgłoszonej nieobecności dziecka w przedszkolu rodzicom przysługuje zwrot należności za wyżywienie, odliczanej w następnym miesiącu,

5. dzieciom z rodzin o trudnej sytuacji materialnej zapewnia się pomoc w pokryciu kosztów żywienia poprzez współpracę z MOPS lub innymi podmiotami,

6. opłaty za pobyt dziecka w przedszkolu rodzice dokonują na konto bankowe

7. opłaty za zajęcia dodatkowe rodzic wpłaca do budżetu przedszkola na konto bankowe

 

9. Wysokość składki na Radę Rodziców zostaje ustalona na pierwszym

ogólnym zebraniu z rodzicami .

1. rodzice decydują o wysokości składki na dany rok szkolny,

2. składka wynosi 30 zł od rodziny

3. składka wpłacana jest na konto bankowe i tylko upoważnienie do konta posiada przewodniczący RR ,a w najpilniejszych sytuacjach Dyrektor

4. składka na Radę Rodziców jest dobrowolna;

 

 

 

 

§11

PODSTAWOWE OBOWIĄZKI

PRACOWNIKÓW PRZEDSZKOLA

 

1. W przedszkolu zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracyjnych i

pracowników obsługi.

2. W trakcie wykonywania obowiązków zawodowych wszyscy pracownicy przedszkola zobowiązani są w szczególności:

1). przestrzegać czasu pracy ustalonego w zakładzie pracy,

1. 2. przestrzegać regulaminu pracy i ustalonego w placówce porządku,

   3. przestrzegać przepisów oraz zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, a także przepisów przeciwpożarowych i uczestniczyć w szkoleniach z tego zakresu,

4). przestrzegać statutu przedszkola,

5. dbać o dobro zakładu pracy, chronić jego mienie i sprzęt oraz zachować w tajemnicy informacje,

6. których ujawnienie mogłoby narazić pracodawcę na szkodę,

6. przestrzegać tajemnicy określonej w odrębnych przepisach,

7. przestrzegać w zakładzie pracy zasad współżycia społecznego;

 

3. Szczegółowy zakres czynności i obowiązków, pracownicy przedszkola otrzymują na piśmie.

 

Prawa i obowiązki nauczyciela

 

1. Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem dzieci, troską o ich zdrowie i bezpieczeństwo, postawę moralną, z poszanowaniem godności osobistej wychowanka.

2. Nauczyciel obowiązany jest rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami przedszkola: opiekuńczą, wychowawczą i dydaktyczną.

3. Nauczyciel obowiązany jest wspierać każdego wychowanka w jego rozwoju, kształtować u dzieci postawy moralne zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów oraz dążyć do pełni własnego rozwoju osobowego.

4. Nauczyciel zatrudniony w przedszkolu musi posiadać kwalifikacje dające uprawnienia do tej pracy, co określają odrębne przepisy.

5. Nauczyciel ma prawo do podnoszenia kwalifikacji, doskonalenia zawodowego i uzyskiwania stopni awansu zawodowego, zgodnie z odrębnymi przepisami.

6. Nauczyciel ma prawo do podejmowania nowatorskich rozwiązań programowych organizacyjnych lub metodycznych, indywidualnie lub zespołowo, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców i po dopuszczeniu przez Dyrektora placówki.

7. Nauczyciel ma prawo do korzystania w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony Dyrektora, Rady Pedagogicznej oraz ze strony wyspecjalizowanych w tym zakresie placówek i instytucji oświatowych.

8. Nauczyciel ma prawo wyboru programu wychowania przedszkolnego i podręczników, spośród programów i podręczników dopuszczonych do użytku szkolnego oraz w sprawie doboru metod i form pracy. Nauczyciel ma też prawo opracowania własnego programu wychowania przedszkolnego.

9. Zasady zatrudniania i wynagradzania nauczycieli określają odrębne przepisy.

10. Czas pracy nauczyciela zatrudnionego w pełnym wymiarze godzin nie może

przekraczać 40 godzin tygodniowo. W ramach czasu pracy nauczyciel zobowiązany jest realizować:

1). zajęcia wychowawczo-dydaktyczne i opiekuńcze, prowadzone bezpośrednio z wychowankami w wymiarze godzin przydzielonych w projekcie organizacyjnym na dany rok szkolny,

2). inne czynności wynikające z zadań statutowych przedszkola,

3). zajęcia i czynności związane z przygotowaniem się do zajęć, samokształceniem i doskonaleniem zawodowym;

11. W okresie ferii przy zmniejszonej liczbie oddziałów nauczyciel wykonuje polecenia Dyrektora. Zadania nauczyciela wychowawcy

12. Nauczyciel wychowawca w szczególności:

1). prowadzi działania wychowawcze zgodnie z programem wychowawczym placówki,

2). tworzy warunki wspomagające rozwój dziecka, jego zdolności i zainteresowania, prowadzi obserwację pedagogiczną oraz na bieżąco informuje rodziców o postępach i problemach dziecka, służy radą i pomocą w sytuacjach problemowych,

3). rozpoznaje sytuację domową dziecka (a w przypadku zauważenia niepokojących oznak patologii lub zaniedbań, zgłasza uwagi i współpracuje z dyrektorem i instytucjami wspierającymi rodzinę i

dziecko),

4). organizuje życie kulturalne grupy (imprezy, uroczystości, wycieczki, itp.),

5). organizuje spotkania z rodzicami, konsultacje, zajęcia otwarte, zgodnie z

6). kontroluje obecność dzieci i składa miesięczne zestawienie intendentce przedszkola (ostatniego dnia każdego miesiąca),

7). odpowiada za estetykę sali, dekoracje (zmieniane co 3 miesiące),

8). prowadzi gazetki z życia grupy,

9). prowadzi następującą dokumentację grupy:

a). dziennik zajęć,

b). miesięczne plany pracy,

c). arkusze obserwacji dzieci,

d). dokumentację współpracy z rodzicami,

e). teczkę wychowawcy;

 

 

 

 

Zadania pomocy nauczyciela

 

Obowiązki pomocy nauczyciela to:

1. spełnianie czynności opiekuńczych i obsługowych w stosunku do dzieci, głównie w zakresie higieny osobistej, żywienia i ubierania,

2. uczestniczenie w zajęciach zespołowych prowadzonych przez nauczyciela i pomoc w ich organizowaniu i przeprowadzaniu (gry, zabawy, wycieczki, itp.),

robienie gruntownych porządków w przydzielonych pomieszczeniach przedszkola

(rewirach),

2. wydawanie posiłków dla dzieci,

3. dysponowanie kluczami pomieszczeń przedszkolnych (osoby wytypowane przez Dyrektora),

4. dbanie o należyty stan urządzeń, narzędzi, sprzętu gospodarczego i kuchennego,

5. używanie przydzielonej odzieży ochronnej i roboczej,

6. wykonywanie innych poleceń i czynności zalecanych przez Dyrektora

7. wynikających z organizacji pracy przedszkola;

 

 

Zadania intendenta

1. Intendent prowadzi zaopatrzenie placówki. Kieruje i sprawuje nadzór nad

żywieniem w placówce. Sprawuje pośredni nadzór nad pracownikami kuchni.

Prowadzi sprawy dotyczące żywienia dzieci, w tym finansowe.

2.. Intendent w szczególności:

1). planuje i dokonuje systematycznego zaopatrzenia placówki w artykuły

żywnościowe i gospodarcze,

2). dba o należyte i zgodne z normami zapasy magazynowe i odpowiada za

nie materialnie,

3). kieruje żywieniem w placówce oraz sprawuje fachowy nadzór nad

przygotowaniem posiłków dbając o ich kaloryczność oraz zgodność z

normami żywienia zbiorowego dzieci,

4). sporządza raporty żywieniowe i przedstawia je dyrektorowi oraz

dopilnowuje utrzymania się w stawce żywieniowej,

5). uczestniczy w planowaniu i układaniu jadłospisów oraz podaje ich treść

do wiadomości rodziców,

6. bieżąco informuje Dyrektora placówki o sprawach dotyczących żywienia

dzieci,

7. prowadzi dokumentację, odpowiada materialnie za błędy poczynione w poborze opłat

8. wykonuje inne czynności polecone przez dyrektora, wynikające z organizacji pracy przedszkola;

 

Zadania kucharki

 

1. Do zadań kucharki należy:

1. przyrządzanie zdrowych i higienicznych posiłków, zgodnie z normami żywieniowymi dla dzieci 3-6-letnich,

2. przyjmowanie produktów z magazynu, kwitowanie ich odbioru w raportach żywieniowych i dbanie o racjonalne ich zużycie,

3. dbanie o sprzęt kuchenny i czystość pomieszczeń kuchennych,

4. branie udziału w ustalaniu jadłospisów,

4. utrzymywanie w czystości pomieszczeń kuchennych, sprzętu i naczyń kuchennych,

5. wykonywanie innych czynności poleconych przez Dyrektora wynikających z organizacji pracy;

6. wykonywanie innych czynności zleconych przez Dyrektora wynikających z organizacji pracy przedszkola

 

Zadania konserwatora - palacza

Obowiązki konserwatora – palacza to:

1. sprawowanie pieczy nad budynkiem przedszkola i całością sprzętu przedszkolnego wraz z urządzeniami instalacyjnymi i technicznymi,

2. dokonywanie bieżących napraw, usuwanie usterek, przeprowadzanie remontów nie wymagających wiedzy fachowej,

3. dbanie oszczędne i prawidłowe palenie

4. zgłaszanie przełożonemu dostrzeżonych usterek czy awarii

5. wykonywanie innych czynności związanych z organizacją placówki ,a zleconych przez dyrektora przedszkola;

 

 

§12

 

Powierzanie opieki nad oddziałami

 

1. Dyrektor przedszkola powierza poszczególne oddziały opiece jednego lub dwu nauczycieli zależnie od czasu pracy oddziału lub realizowanych zadań oraz z uwzględnieniem propozycji rodziców.

2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej i dydaktycznej wskazane jest, aby nauczyciel (nauczyciele) opiekował się danym oddziałem przez cały okres uczęszczania dzieci do przedszkola.

 

 

§13

 

Szczegółowe zadania nauczycieli

 

1. Zadania nauczycieli związane ze współdziałaniem z rodzicami (prawnymi

opiekunami) w sprawach wychowania i nauczania dzieci:

1). poznaje warunki życia dzieci i ich stan zdrowia,

2). zaznajamia rodziców z założeniami programu wychowawczo-dydaktycznego w danym oddziale (np. na spotkaniu grupowym),

3). informuje rodziców w formie elektronicznej o miesięcznych zamierzeniach dydaktyczno-wychowawczych,

4). udziela informacji dotyczących dziecka, jego zachowania i rozwoju -konsultacje indywidualne w czasie wolnym od pracy z grupą,

5). organizuje spotkania z rodzicami, połączone z tzw. pedagogizacją rodziców,

6). organizuje zajęcia otwarte w celu prezentacji umiejętności dzieci oraz w celu wymiany spostrzeżeń i dyskusji na tematy wychowawczo-dydaktyczne,

7). eksponuje prace plastyczne dzieci i inne wytwory dziecięce,

8). współdziała z rodzicami przy organizowaniu uroczystości, imprez i wycieczek przedszkolnych (spotkania z dwójką grupową, spotkania organizacyjne),

9). organizuje porady, konsultacje i warsztaty dla rodziców;

 

2. Zadania nauczycieli związane z planowaniem i prowadzeniem pracy

wychowawczo-dydaktycznej oraz odpowiedzialnością za jej jakość:

1. wybiera program wychowania w przedszkolu z zestawu programów

wpisanych do wykazu prowadzonego przez MEN lub opracowuje własny

program samodzielnie lub z wykorzystaniem programów wpisanych do

tego wykazu,

2. opracowuje miesięczne plany pracy wychowawczo-dydaktycznej,

3. prowadzi zajęcia z grupą,

4. urozmaica działalność wychowawczo-dydaktyczną poprzez

organizowanie wycieczek, imprez, uroczystości i spotkań,

5. dokonuje ewaluacji swojej pracy;

 

3. Zadania nauczycieli związane z prowadzeniem obserwacji pedagogicznych

mających na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci

oraz dokumentowaniem tych obserwacji:

1. prowadzenie wnikliwej i rzetelnej obserwacji w celu poznania i

określenia potrzeb rozwojowych dzieci i ustalenia kierunków pracy z

dzieckiem,

2. dokumentowanie obserwacji na podstawie narzędzi badawczych

ustalonych, opracowanych i zatwierdzonych przez radę pedagogiczną z

początkiem roku,

3. sporządzanie wniosków z prowadzonych badań i przedstawianie ich na

posiedzeniach rady pedagogicznej,

4. informowanie rodziców o wynikach obserwacji i o postępach dzieci

5. wspieranie dzieci uzdolnionych i wymagające pomocy;

 

4. Zadania nauczycieli związane ze współpracą ze specjalistami świadczącymi

pomoc psychologiczno-pedagogiczną, opiekę zdrowotną i inną:

1. nawiązywanie kontaktu z pracownikami poradni, z instytucjami pomagającymi rodzinie i

dziecku (wymiana opinii, sondaż diagnostyczny),

2. organizowanie spotkania ze specjalistami dla dzieci i rodziców,

3. podejmuje działania profilaktyczno-wychowawczych,

4. kierowanie dzieci do specjalistów w porozumieniu i za zgodą rodziców

(prawnych opiekunów);

 

 

5. Formy współdziałania nauczycieli z rodzicami (prawnymi opiekunami) oraz

częstotliwość organizowania stałych spotkań z rodzicami (prawnymi

opiekunami):

1. w sprawach wychowania i nauczania dzieci organizowane są spotkania

ogólno- przedszkolne, spotkania grupowe, indywidualne konsultacje,

zajęcia otwarte, spotkania ze specjalistami,

2. spotkania ogólne rodziców organizowane są we wrześniu i w

styczeń /luty,

3. spotkania grupowe według potrzeb,

4. konsultacje indywidualne organizowane są w wyznaczonym dniu tygodnia w wymiarze 1 godziny dyżur pedagogiczny, wcześniejsze telefoniczne umówienie

5. zajęcia otwarte w miesiącach styczeń ,luty

6. spotkania ze specjalistami organizowane są według potrzeb;

 

§14

Zasady rekrutacji dzieci do przedszkola

 

1. Do przedszkola uczęszczają dzieci w wieku od 3 do 6 lat.

2. W szczególnie uzasadnionych przypadkach dyrektor przedszkola może przyjąć do przedszkola dziecko, które ukończyło 2,5 roku.

3. Dziecko, któremu odroczono rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego,

może uczęszczać do przedszkola do końca roku szkolnego w tym roku

kalendarzowym, w którym kończy 10 lat.

4. Dziecko w wieku 5 i 6 lat ma obowiązek odbyć roczne przygotowanie

przedszkolne.

5. Przedszkole przeprowadza rekrutację w oparciu o zasadę pełnej dostępności.

Nabór dzieci do przedszkola na dany rok szkolny odbywa się od 1.03. do 15.04. w oparciu

o złożone „ karty dziecka” przez rodziców.

1. W przypadku zgłoszonych kart nie przekraczających ilości miejsc przyjęć dokonuje dyrektor, w przypadku ich przekroczenia przyjęć dokonuje komisja powołana przez organ prowadzący przedszkole.

2. W pierwszej kolejności do przedszkola przyjmowani są :

a) dzieci 5-letnie

b) dzieci matek lub ojców samotnie wychowujących dzieci, matek lub ojców wobec których orzeczono znaczny lub umiarkowany stopień niepełnosprawności, bądź całkowitą niezdolność do pracy oraz niezdolność do samodzielnej egzystencji, na podstawie odrębnych przepisów, a także dzieci z rodzin zastępczych,

c) dzieci już uczęszczające do przedszkola,

d) dzieci obojga rodziców pracujących,

e) dzieci z rodzin o dochodach na jedną osobę poniżej kwoty najniższej emerytury obwieszczonych przez prezesa Zakładu Ubezpieczeń Społecznych w Monitorze Polskim,

f) dzieci z rodzin wielodzietnych ( 3 i więcej )

5. Czas pracy przedszkola jak i ilość zatrudnionych pracowników w danym roku szkolnym może ulec zmianie. Można wypowiedzieć umowę cywilno-prawną w formie pisemnej w każdym czasie. Wniesione opłaty za dany miesiąc, w którym następuje rozwiązanie umowy nie podlegają zwrotowi.

7. Przedszkole może wypowiedzieć umowę za dwutygodniowym okresem

wypowiedzenia w przypadku:

-nie uiszczania opłaty za usługi przedszkola za okres 1 miesiąca,

- nie uiszczania należności z tytułu kary umownej niniejszej umowy;

 

 

Prawa i obowiązki dzieci w przedszkolu

1. Pracownicy przedszkola przestrzegają założeń Konwencji o Prawach Dziecka -

kierują się dobrem dziecka.

2. Przedszkole respektuje prawo dziecka do wychowania i opieki odpowiedniej do wieku i rozwoju, prawo do pomocy psychologiczno-pedagogicznej i specjalnych form pracy.

3. Dziecko ma prawo, aby treści, metody i formy organizacyjne dostosowane były do jego możliwości psychofizycznych.

4. Dziecko ma prawo do wyrażania własnych myśli, do swobody wyznania.

5. Dzieci podporządkowują się regulaminom i wewnętrznym zasadom obowiązującym w grupie.

6. Dzieciom uświadamia się ich prawa i obowiązki i jasno określa się reguły ich postępowania w przedszkolu.

 

 

 Dziecko ma prawo:

- prosić o to, czego chce, ale nie wymagać tego w sposób społecznie nie akceptowany,

-mieć i wyrażać swoje zdanie i opinię,

-do wyrażania swoich myśli,do swobody wyznania;

-podejmować decyzje i ponosić ich konsekwencje,

-popełniać błędy,

-aby treści, metody i formy organizacyjne były dostosowane do jego możliwości

psychofizycznych;

 

 

 Dziecko ma obowiązek:

-postępować zgodnie z ogólnymi normami społecznie akceptowanymi;

używać form grzecznościowych wobec innych dzieci i osób dorosłych,

-starać się utrzymywać porządek wokół siebie – sala przedszkolna miejsce

zabawy dzieci,

-przestrzegać zasady zgodnego współżycia społecznego i współdziałania w

realizowanych czynnościach;

 

 

Przedszkole zapewnia dziecku bezpieczeństwo, ochronę przed przemocą i

poszanowanie jego godności osobistej:

1. w przypadku zauważenia przez nauczyciela śladów przemocy, molestowania, nauczyciel powiadamia Dyrektora, ten z kolei przeprowadza rozmowę z rodzicami,

2. w skrajnych przypadkach Dyrektor powiadamia PCPR, Wydział Rodzinny i Nieletnich Sądu Rejonowego;

3 Wszyscy pracownicy przedszkola życzliwie i podmiotowo traktują dzieci.

4. Przedszkole zapewnia bezpieczeństwo psychiczne i fizyczne wszystkim dzieciom.

5. W przedszkolu obowiązuje zakaz stosowania kar cielesnych, ośmieszających

dziecko i naruszających poczucie godności.

 

Kodeks zachowań przedszkolaka:

 Pomagać innym,

 Używać form grzecznościowych,

 Bawić się zgodnie,

 Szanować własność innych dzieci i dorosłych oraz szanować ich pracę,

 Słuchać poleceń dorosłych,

 Dbać o książki i zabawki,

 Dbać o czystość i porządek w sali;

 

 

 

 

 

 

Przypadki, w których dyrektor może skreślić dziecko z listy wychowanków

 

 

Dyrektor może skreślić dziecko z listy przyjętych do przedszkola w

przypadku:

1. zalegania z należnymi opłatami za 1 miesiąc,

2. dwumiesięcznej nieobecności dziecka bez wcześniejszego zgłoszenia lub usprawiedliwienia,

3. w sytuacji gdy narażone jest dobro innych dzieci;

 

. Tryb postępowania w przypadku skreślenia z listy wychowanków:

1. wychowawca ustala przyczyny nieobecności lub powodów dla których dziecko nie powinno uczęszczać do przedszkola,

2. nauczyciel wnioskuje do Dyrektora podając przyczynę skreślenia z listy

3. podjęcie uchwały o skreśleniu przez Radę Pedagogiczną,

4. pisemne poinformowanie rodziców lub prawnych opiekunów o skreśleniu z listy,

5. od decyzji o skreśleniu dziecka z listy wychowanków rodzicom przysługuje prawo do odwołania za pośrednictwem Dyrektora w terminie 14 dni od pisemnego powiadomienia,

6. po ustalonym terminie odwoławczym dziecko skreśla się z listy wychowanków;

 

§15

Dokumentacja przedszkola

 

1. Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

1). dokumentacja powstająca i napływająca do przedszkola jest przechowywana, zabezpieczona i ewidencjonowana,

2). dokumentacja jest przechowywana w przedszkolu przez okres ustalony w rozporządzeniu zgodnie kwalifikacją,

3). klasyfikacja i klasyfikowanie dokumentacji odbywa się ze względu na jej okres przechowywania,

4). do korzystania z zasobu dokumentów przez osoby trzecie konieczne jest zezwolenie Dyrektora,

5). dokumentacja zbędna jest brakowana,

6). w przypadku likwidacji przedszkola majątek i dokumentację przejmuje organ prowadzący, a dokumentację pedagogiczną organ sprawujący nadzór pedagogiczny;

 

2. Podstawową dokumentację działalności pedagogicznej przedszkola stanowią:

1. roczny plan rozwoju placówki,

2. plan pracy wychowawczo-dydaktycznej,

3. program wychowawczy,

4. miesięczne plany pracy,

5. plany pracy kółek zainteresowań

6. księga protokołów posiedzeń Rady Pedagogicznej,

7. dzienniki zajęć, 8. dokumentacja obserwacji pedagogicznej;

 

 

3. Podstawową dokumentację działalności administracyjno-gospodarczej

przedszkola stanowią:

1. orzeczenie organizacyjne,

2. zatwierdzone projekty organizacji przedszkola na dany rok szkolny,

3. akta osobowe pracowników przedszkola,

4. segregatory z korespondencją,

5. sprawozdania,

6. karty zgłoszeń dzieci,

7. umowy cywilno-prawne,

8. dokumentacja związana z odpłatnością,

9. raporty żywieniowe,

10. kartoteki magazynowe,

11. księga inwentarzowa i protokoły zużycia,

12. protokoły kontroli wewnętrznej

13. książeczki inspekcji sanitarnej

14. książka kontroli zewnętrznej i sprawozdania powizytacyjne

15. inne określone instrukcją kancelaryjno-archiwalną;

 

 

§16

 

ZASADY GOSPODARKI FINANSOWEJ

PRZEDSZKOLA

 

1. Przedszkole jest jednostką budżetową, która swoje wydatki pokrywa z budżetu Urzędu

Miejskiego.

2. Placówka może gromadzić fundusze z dodatkowych źródeł.

3. Gospodarowanie tymi źródłami określają odrębne przepisy.

 

 

 

§17

 

1. Podstawą gospodarki finansowej przedszkola jest roczny plan finansowy, którego projekt przygotowuje dyrektor placówki w porozumieniu z księgowym

2. Plan finansowy zatwierdza uchwała Rady Miejskiej.

 

 

 

§18

 

1. Dyrektor przedszkola działa jednoosobowo w zakresie zaciągania zobowiązań w

wysokości kwot określonym w planie finansowym i ponosi za nie odpowiedzialność wobec Rady Miejskiej, Burmistrza Kcyni

 

 

§19

1. Obsługę administracyjną - księgową przedszkola prowadzą dwie księgowe

2. Zakres i zasady obsługi określa porozumienie zawarte w arkuszu organizacyjnym roku szkolnego

 

 

POSTANOWIENIA KOŃCOWE

 

Dokonywanie zmian w statucie:

1. treść poszczególnych postanowień statutu ulega zmianie wraz ze zmieniającymi się przepisami,

2. zmiany w statucie dokonywane są w formie jego nowelizacji - dokładnie precyzuje się

treść zmian w poszczególnych paragrafach, punktach i podpunktach,

2. do nowelizowania statutu uprawniona jest Rada Pedagogiczna,

3. dyrektor opracowuje jednolity tekst statutu z uwzględnieniem zmian.

4. dyrektor przedszkola jest odpowiedzialny za realizację treści zawartych

w statucie;

 

 

Tryb zatwierdzania statutu:

1. Treść statutu opiniuje i zatwierdza Rada Rodziców,

2.Statut uchwala Rada Pedagogiczna i określa termin wejścia w życie uchwały;

 

Tryb zapoznawania z zapisami statutu:

1. Rodziców zapoznaje się na ogólnych zebraniach i udostępnia się im bezpośredni wgląd w sekretariacie, lub na stronie internetowej www.przedszkolekcynia.edupage.org

2. Nauczyciele mają bezpośredni wgląd do statutu w sekretariacie.

 

 

 

 

Z dniem wejścia statutu traci moc obowiązujący statut dotychczasowy z dn.26.09.2011r.

 

 

 

Niniejszy Statut wchodzi w życie z dniem 1.09. 2012r.

 

 

 

 

 

Statut zaopiniowany i zatwierdzony przez Radę Rodziców.